４年生はどちらも国語の授業。 １組は国語辞典の使い方を学んでいます。２組は漢字クイズをグループで考えています。 どちらのクラスも大型テレビに、教材を映し出して、目で見て分かりやすい授業を行っています。 …

５年１組は算数。立方体や直方体の体積体積を学ぶところ。テレビに映し出された図形の体積を求めます。 展開図をもとに１立方センチメートルの大きさの積み木を、手元で実際に数えながら体積を求めていました。 ２ …

６年１組は社会の歴史。縄文時代の生活を考えます。先生から、「卵と木の実からあるものを作っていました。何を作って食べていたんでしょうか?」との質問。答えは「クッキー」。縄文時代の人々がクッキーを作ってい …

昨日が、一年生にとって初めての給食。メニューは、うさぎパン、コンソメスープ、鮭とポテトのレモン煮でした。 今日は、ホットドックトコンクリームスープ。２日目の給食です。 １年生の子どもたちは、白衣を着な …

学級目標も是非、見てほしいところです。 １年間、掲示するものです。 担任の先生が工夫に工夫を凝らしています。 自画像と好きな言葉をセットにしたり、自画像を機関車の乗客にしてみたり、気球に顔写真を貼った …

せっかくの授業参観です。 是非、各クラスの掲示物にもご注目ください。 見てほしいのが自画像です。学年や子ども一人一人の個性が伝わってきます。 写真は５年生と１年生の自画像。 随分と違うものでしょう。 …

「６年生最初の授業参観でがんばること・見てほしいこと」とタイトルが書かれた掲示物が、６年生の教室入口に掲示されています。 子どもたち一人一人の思いが書かれています。 「手をあげる」と、書いている子ども …

２年生の子どもが１年生の手を引きながら学校の中を案内しています。 １年生の子どもたちとっては、まさに学校探検です。 職員室に来た２年生が、私を指差して言いました。 「これが、校長先生だよ」 すかさず私 …

昼集会で全校の子どもたちにクイズ。 次の９枚の写真のうち２枚だけ他と違うものがあります。どれでしょうか？ ９枚の写真はどれも子どもたちの命と安全を守る大人たちの写真です。 ①救急隊 ②緑のおじさん・見 …

放課後、１年生の教室に入りました。誰もいない教室です。黒板にはこの日最後の授業の跡が残っていました。 良い授業は、どのような授業が行われたのかが黒板にはっきりと残ります。そして、黒板に書いてある内容を …