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こちらは４年生の子どもたちの様子。 昨年度に引き続き参加している子どもたちがたくさんいるので、「あすなろ教室」のシステムがスムーズに流れています。 みんな静かに整然と学習に取り組んでいます。 「あすな …

放課後に希望する子どもたちを集めて学習する「あすなろ教室」が大盛況です。 定員３０人のところを４０人以上も集まりました。 人数が多過ぎて密になりかねないので、３年生と４年生を別々の部屋にして行うことに …

学区探検で見て来たものが「SDGs」の３番目の目標「すべての人に健康と福祉を」なのか、１１番目の目標「住み続けられるまちづくりを」なのか、どちらに当てはまるかを考える３年生の子どもたち。 ちょっと難 …

「SDGs」の目標をおさえたところで、スクリーンに映し出されたのは、「なかニンからの挑戦状」。 授業にエンターテイメント要素を取り入れて、子どもたちの興味をかき立てます。 挑戦状の内容は学区探検で見 …

２年生は、自分で育てたい野菜を、アサガオのプランターで育てています。 さらに、畑ではトマトを育てています。 ケチャップで有名な「KAGOME」にご提供いただいたトマトの苗を育てているのです。 トマトが …

３年生も、ものすごい「未来の授業」をスタートさせました。 扱う「SDGs」は３番目の目標「すべての人に健康と福祉を」と１１番目の「住み続けられるまちづくりを」の２つ。 ３年生にはちょっぴり理解すること …

アサガオを育てたプランターを大切そうに抱き抱えて、自分の好きな場所に移動した２年生。 プランターには、トマト、キュウリ、ナスなど自分が育てたいと思った野菜の苗。 自分が選んだ苗だから、愛着もたっぷり。 …

学校全体で「未来の授業」の研究に取り組み始めています。 その中心となるのが「SDGs」。 ２年生は野菜を育てることから「SDGs」に迫ります。 この日は、自分が育てている野菜をしっかりと支柱にくくり …

これぞ！理想の図工です。 ５年生の子どもたちのセンスが爆発しています。 先生にやり方とコツを教わったら、あとは自由。 自分の内側から込み上げてくる思いのまま、作品にぶつかるのです。 伸び伸びと楽しん …

個性的な額縁は発泡スチロールの板。これにガラクタを貼り付けています。 ガチャポン、ペットボトルキャップ、コード、歯ブラシ、ゴム製のヘビ、電球、などなど。 そして、金や銀、紺色や深緑のカラースプレーで一 …