IMG_2171.JPG
投稿日：
執筆者：naka2blog
関連記事
-
-
正八角形の傘の形から正多角形の性質を発見して考えていきます。 子どもたちは紙を切り取り、正八角形を作りました。 そのままこの正八角形を見て考えても良いのですが、切り取った紙をiPadで撮影して、その …
-
-
自走型ロボットMINDSTORMSの仕組みと動かし方を理解したところで、いよいよ実践。 左右のモーターにプログラミングで指示をしてタイヤを何回転させるかを考えます。 左のモーターだけを動くようにプロ …
-
-
過日、お知らせしたとおり、２月に予定していた授業参観は、中止と判断させていただきました。 ですが、６年生におきましては、子どもたちの学校生活の様子をご覧いただける最後の機会です。 つきまして、広い教室 …
-
-
１年生の子どもたちが嬉々として活動しているのが、「プログラミングゼミ」。 iPadを指で触りながら、プログラミングが学べるのです。 「プログラミングゼミ」のキャラクターが宝物をゲットするためには、障 …
-
-
学校のあちらこちらにハロウィンの装飾が施されてきました。 写真は図書館指導員さんの手作り装飾。 図書室の窓、階段踊り場の「季節の詩」のコーナーもハロウィン一色。 子どもたちに季節感を味わわせるステキな …
