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iPadで音読劇を評価し合う

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これもまた新しい学習方法です。
6年生の国語で「柿山伏」という狂言の学習を行います。
これを音読劇で発表するのですが、中津第二小学校の学び方は、一味違います。
音読劇の練習の様子をiPadで録画したり、写真に撮ったりして、工夫しているところの評価をschool Taktでまとめているのです。
そして、後からschool Taktでまとめたものをお互いに読み合うことで、音読劇の相互評価ができるのです。
つまり、自分がやった音読劇の評価を読めるのはもちろんですが、他の人の音読劇の評価を見て、他の人の工夫しているところも学べる仕組みです。
実に効率的で楽しく学べる方法です。
ここでも未来型学習の実践が行われていました。












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