６年生の理科の実験の授業です。
授業の初めに先生は大きなてこを用意。バーの右側に砂袋をぶら下げます。
一人の子どもが前に出てきて、大きなてこのバー左側の支点に近いところを押し下げます。全力で砂袋を持ち上げようと頑張ります。
「くうー！重い！無理！！」
と叫んでギブアップ。
今度はおおきなてこのバー左側の支点から遠いところを押し下げます。
すると、あら不思議。
「持ち上がった！」
と、難なく砂袋を持ち上げます。
このように大きなてこを使って、子どもたちに疑問を投げかけ、実験を行う動機付けをしたのです。
さあ、机の上の小さなてこを使って謎解きスタート。
バーの中心の支点からの距離と錘の数を変えて子どもたちはてこの仕組みを発見していくのです。
