サントリーとコラボしてＳＤＧsの学習を進めている４年生。
この日はサントリーから講師をお招きして特別授業が実施されました。
冒頭、２枚の森の写真がテレビに映し出されます。
この日はサントリーから講師をお招きして特別授業が実施されました。
冒頭、２枚の森の写真がテレビに映し出されます。
そして、最初の問題「どちらの森が水をたくわえたり、きれいにしたりすることができるのだろうか？」と。
Ａの森は、杉の木の木と木の間にゆとりがあり、日がよく当たっています。
Ｂの森は、木が密集しており、根元まで日が入ることはなく、暗い森。
Ａの森は、杉の木の木と木の間にゆとりがあり、日がよく当たっています。
Ｂの森は、木が密集しており、根元まで日が入ることはなく、暗い森。
子どもたちは水色と赤色のカードで自分の考えを表明。
講師の先生からＡとＢを決めた理由を答えるように問われる子どもたち。
躊躇する子どもたちに講師の先生は言います。
「正解することよりも、自分の考えを持つことが大事。そして、その考えをきちんと誰かに伝えないと、何も考えていないことになってしまう。」
子どもたちの手があがり始めます。
そして、Ａの森とＢの森の地層を再現した水槽に、濁った水を流す実験動画を観て納得。
正解はＡの森。
腐葉土が水を蓄え、微生物が水を綺麗にしてくれるのです。
そして、水は世界中を循環するものであることを学ぶ子どもたち。
ＳＤＧsの６番目の目標「安全な水を・・・」につながる充実した授業となりました。
おまけに、担任の先生からお土産の「天然水 南アルプス」が配られ、子どもたちは大喜びでした。
