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中津第二小学校では論理的思考力を育てるために「思考ツール」を活用しています
写真は5年生の国語の時間。
「クラゲチャート」と言う「思考ツール」を使っています。
国語の『たずねびと』という長い物語を分析するにあたって、「クラゲチャート」を使って物語の全体像を把握しているのです。
現代の広島と過去の広島の違いを、この「クラゲチャート」で比較し、グループで共有しているのです。
論理的思考力を育てるための手立てとして、プログラミング教育とこの「思考ツール」の活用が、中津第二小学校の特色です。
執筆者：naka2blog
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