投稿日：2021年3月1日 更新日：
黒い大きな金庫のようなキャビネットから、担任の先生が１台ずつiPadを取り出して、子どもたちに手渡しました。
出席番号順に手渡すと、子どもたちは胸の前にiPadを抱きしめて、自席に戻りました。
ここからいよいよ設定作業の始まり。
プログラミング教育フロンティアスクールとしてスキルを磨いてきた子どもたちの力を全面的に借りて行います。
４年生は自分の分を、５年生は自分の分と２年生の分を、６年生は１年生と３年生の分を設定する作戦です。
執筆者：naka2blog
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